¿Qué es la terapia de lenguaje?

Es la intervención en los problemas del habla y del lenguaje tanto en niños como en adultos con o sin alteración neurológica.

• Los trastornos del habla abarcan los problemas en la articulación de las palabras, relacionados con las anomalías anatómicas; malformaciones de la boca, dientes; y trastornos fonéticos (es decir dificultad en la producción de sonidos) y disfemias (tartamudez).

• Los trastornos del lenguaje son dificultades tanto en la expresión como en la comprensión del lenguaje, abarcan los retrasos simples y moderados del lenguaje, disfasias y afasias.

Las siguientes son casos en que niños con y sin alteración neurológica, pueden beneficiarse de la terapia del lenguaje:

• Niños

• Retraso simple y moderado del lenguaje: Escaso vocabulario, no entiende cuando le hablan. Se le dificulta recordar indicaciones de tiempo y espacio (“abre la puerta, tráelo y ponlo sobre la mesa”).

• Dislalias

• Evolutiva: Forma parte del desarrollo sin embargo es importante intervenir para estimular su lenguaje.

• Fonética: No produce determinados sonidos (en lugar de “perro” dice “pelo”),cambia un sonido por otro (en lugar de “dado” dice “tato”) debido a que no logra producir ese sonido.

• Fonológica: Simplifica las palabras (en lugar de “plátano dice “tano”) o cambia un sonido por otro (en lugar de “dado” dice “tato”).

• Orgánica: Dificultad para producir sonidos del habla a causa de malformaciones en los órganos articulatorios (labios, lengua, paladar, etc.).

• Trastornos orofaciales como la succión, deglución, masticación y respiración: Por ejemplo cuando tiene problemas para pasar líquidos y/o sólidos, mastica con dificultad sólidos, respira por la boca, etc.

• Disartrias: Problemas para articular los sonidos de la lengua.

• Retrasos severos del lenguaje (disfasias): Dificultad tanto en la expresión como en la comprensión del lenguaje.

• Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDA/TDAH).

• Disfemias: Tartamudea cuando habla.

Por otro lado, los siguientes son casos en que adultos con y sin alteración neurológica, pueden beneficiarse de la terapia del lenguaje:

• Trastornos orofaciales (deglución, masticación, respiración): Tiene problemas para pasar líquidos y/o sólidos, mastica y/o respira por la boca.

• Dislalias

• Orgánicas:No logran articular un sonido, por malformaciones en los órganos articulatorios (labios, lengua, paladar, etc.).

• Fonéticas:Dificultad en la articulación de un sonido

• Disfemias (Tartamudez).

• Afasias: Problemas en la comprensión y/o en la expresión del lenguaje causado por un algún Evento Cerebro Vascular.

• Disartria: Problemas para articular sonidos y/o palabras.

• Disfagia: Dificultad para pasar líquidos y/o sólidos.

Además este tipo de terapia se puede impartir a niños, adolescentes o adultos con Trastorno del Espectro Autista (TEA), condición que se caracteriza por la alteración de capacidades relacionadas con la interacción social, la comunicación y la imaginación; las características que presentan estas personas y que justifica el papel del Terapeuta del lenguaje, pueden incluir:

• Problemas en entender lo que los demás le dicen (no sigue indicaciones sencillas: guarda los juguetes).

• Escaso lenguaje y no lo suple por señas para comunicar lo que quiere. En caso de presentar lenguaje lo ocupa de forma extraña (repite una y otra vez diálogos de películas, habla constantemente de temas solo de su interés).

• Pensamiento rígido, se altera por cambios en su rutina (por ejemplo, se cambia la hora del desayuno por el baño, lo que genera que se ponga irritable).

• No socializa con niños de su edad.

• Juega solo, ocupa los juguetes de forma poco convencional (alinea carritos, gira las llantas de un carrito una y otra vez).

• Problemas en alguno o varios de sus sentidos (olfato, gusto, tacto, auditivo, visual): es selectivo en la alimentación, se tapa los oídos con los ruidos, las texturas viscosas le desagradan, los objetos con sonidos o luces los manipula de forma constante.

• Problema para manejar sus emociones (llora o grita si no consigue lo que quiere, se ríe sin sentido, pega o se lastima a sí mismo).

Bibliografía

Gallego, J. (1997). Calidad en la intervención logopédica. Ediciones Aljibe. Málaga.

Zambrana, N. y Dalva, L. (2003). Logopedia y ortopedia maxilar en la rehabilitación orofacial. Masson. Barcelona.

Queiroz, I.(2002). Fundamentos de fonoaudiología. Médica panamericana. Madrid.

Puyuelo,M. (1997).Casos clínicos en logopedia. Masson. Barcelona.